第179章 啊我饿
第179章啊我饿
先趁宝钞还没跌到底的时候赶紧多囤货，然后顺势打压宝钞，使其贬值，等跌到底了再清仓货物换成更多的宝钞。
等宝钞到手了，并且贬值到朝廷受不了的时候，再去跟朱元璋提议新宝钞的事情，把宝钞的价值再拉回来。
李伟把思路梳理一遍，这些就是他该做的事情，这么一来一回，少说得赚一倍！
而沈彬那边，为了抢他的市场份额，现在是大力铺货，给的账期还挺长，现在正好可以经那几个店铺的手，间接从他那里进货。
等到货囤够时机成熟了，就出货换成大量宝钞，再从中拿出一部分打压宝钞价值，等户部的徐辉无计可施时，自己再出马力挽狂澜！
不过出货的事得找个大买家，要不转手再卖回给沈彬？
这样还得再暗中找些可靠的供货商作为中间人，才能完成这个循环。
“你这样，从今天起，全力囤积货物，让沈经手下的那些作坊也赶紧囤一些原料，另外那些旧钞先留着，等以后我有用……”
李伟吩咐来福按着自己的想法去执行，来福虽然不是很懂，但出于对李伟的信任，也没有多问，只是点头应是。
把话说完，李伟将细节仔细的考虑了一遍，才让来福退下。
“靠，这要是操作的好，一把就赚翻了！”
李伟两眼放光，虽然他现在不缺钱了，但是谁会嫌钱多呢？
不过当他想到自己现在在明黄商会只占两成了，死老朱自己占了七成，又有些遗憾的摇了摇头。
算了，这次赚钱是次要的，主要是得把宝钞的发行和铸造权给抢过来。
将明黄商会的这些事放在了一边，李伟开始专心的编写起教材来。
首先是拼音，现在各地口音差异较大，如果按照他的拼音来教学，教出来的学生肯定都是跟他一样说普通话了，这样也好，字正腔圆。
另外数字和基本的加减运算也可以一起教了。
然后就是科学基础，主要是要给这些孩子建立科学的世界观和方法论。
这样基本的语文、数学和科学三门基础课就定下了，其他的看情况再说吧。
由于安庆把小青给拉走了，李伟也没法再去学成语了，只能将心思全都放在了编写教材上，然后累了就自己在书房休息了一晚。
第二天，李伟带上自己编的教材，又去军器局把做好的黑板和粉笔以及一些教学小工具带上，让两个工匠跟着他送到了书院。
李伟来得有些晚，等他到的时候方孝孺那个班里已经开始传出朗朗的读书声了。
李伟凑过去看了看，只见方孝孺手持着一本三字经，边走在学生们中间，边带着他们朗读：
“人之初，性本善。”
“人之初，性本善……”
李伟撇了撇嘴，真没新意，就整这些三百千死记硬背。
离开方孝孺的快乙班，回到自己的一班，李伟指挥着工匠把黑板摆好。
黑板他做了两块，一个班一块，不过方孝孺那边的那块他先让工匠放在了院里不起眼的角落。
原本哄闹的学生，见到他进来，也都纷纷回到了自己的座位上坐了下来。等工匠们把黑板弄好，李伟才登上了讲台。
李伟抬手压了压：“都安静了啊！”
“吕洪、叶青云你们几个，把这些册子还有铅笔给大家发下去！”
李伟将自己来的空白册子和铅笔放了下来，让吕洪和叶青云他们一起给发了下去。
“好的老师。”
吕洪和那几个学生离开座位走上来，把那这些册子铅笔分成几份分别发了下去。
在分班的时候，李伟将包括陶胜在内的七个孩子都分到了自己这班，让吕洪担任班长，鲁修因为已经读过书了，被他安排去了方孝孺那边。
在吕洪几个人帮忙发东西的同时，李伟自己转身在黑板上写下了那些拼音字母。
等东西发完，写完这些字母，李伟才开始正式讲课。
“同学们，今天第一节课讲语文，这门课的主要目的就是让大家学会识字，要识字，先学拼音，来，大家跟着我读！”
说着，李伟拿出一根竹竿来，指着黑板上的字母开始读了起来：
“啊我饿，咦乌鱼……”
“啊我饿，咦乌鱼……”
这些学生们也不识字，还以为李伟写的这些鬼画符就是字呢，跟着就一阵瞎读。
李伟和方孝孺两个班形成了鲜明的对比，那边人之初，这边啊我饿，虽然不知所云，但听起来却是朗朗上口。
教了几遍之后，李伟便让这些学生一边读一边往自己的书册上抄。
正所谓穷人孩子早当家，这些小孩虽然不懂事，但是也知道这是他们出人头地的机会，尤其是那七个孩子，更是刻苦认真。
上午李伟带自己的班，下午他和方孝孺还得换过来去给对方的班讲课。
吃过午饭，方孝孺迈步走了进来，李伟见到他，立刻装模作样的指挥工匠作势就要把黑板拆下来带到对面去。
方孝孺见到这块上面写着白字的黑木板，不由有些好奇的问道：
“这是什么东西？”
李伟停下手上的动作瞥了他一眼，淡淡的道：“哦，这是黑板，给学生们教书用的。”
“怎么用的？”
李伟顿了顿，脸色有些不耐烦的取了一只粉笔，在黑板上随手画了几笔，然后又擦掉。
“呐，就是这么用的。”
方孝孺惊讶的看着他这些动作，眼中立刻一亮，这块黑板看着简单，却真的很实用，要是教书的时候把要讲的写在上面，全屋里的学子都能看得清，教学就方便了许多。
朱标虽然是挂名院长，但是也不会真来这里管事，像教室分配桌椅器具什么的全都是李伟做主弄的，他们两个班，自己那边就只有一个空台子，而李伟这里，黑板粉笔加讲台，配备齐整，现在换教室讲课了还要搬到对面去，不给他用！
方孝孺立刻感觉自己遭受到了不公待遇，李伟这分明是偏私啊，好东西只给他自己用！
念及至此，他也不客气，直接向李伟质问道：“我那里怎么没有？”
李伟听到他这话微微一顿，反问道：“你需要吗？”
方孝孺被噎得无语，瞪着眼道：“当然了！”
这么好用的东西，他当然需要了！
李伟沉默了片刻，装作很是为难的样子道：
“方老师啊，咱们书院经费紧张，暂时就这一块黑板，伱就先委屈一下，等以后咱们书院有钱了，我再给你配！”
方孝孺看了看这个黑木板还有那些粉笔，虽然他不知道这东西是怎么做的，但看其材料也只是一块木板和石灰而已，能贵到哪去。
“胡说！太子殿下刚给了你一万贯呢，怎么可能没钱？”
方孝孺怒道，昨天李伟打断他的发言，虽然他看在太子的面子上没有说什么，但心里还是有气的，现在李伟又拿这种蹩脚的借口搪塞他，真是岂有此理！
“呃这个……”
李伟一时无言以对，朱标昨天确实刚拿了一万贯出来给书院，这事他也否认不了，只得继续找借口道：
“方老师啊，太子虽然给了一些钱，但是咱们书院还得要修缮呢，这得花不少钱，咱们还是得节俭着点用……”
“……”
方孝孺眼见着这家伙借口那么多，他也懒得计较了，直接道：“这黑板多少钱，我自己出钱买！”
李伟眼睛一亮，立刻露出笑容：“其实也不是很贵，就一贯钱。”
“哼！”
方孝孺冷哼一声，脸色难看从袖中取出了宝钞递出，李伟立马给夺了过去。
“明天一定得把黑板给我买回来，否则我定禀明太子殿下！”
方孝孺有些不放心的威胁道。
“不用不用，这块就给你了，这些粉笔也送你了！”
李伟笑容满面，心满意足的把宝钞揣进兜里，直接让工匠们把黑板给复位，乐呵呵的转身走出了教室。
方孝孺一时有些惊诧，这家伙怎么这么爽快，他自己不用了？
出于好奇，方孝孺跟了出来。
然后就见到那两个工匠从院子角落里取了另一块黑板，然后跟着李伟去了对面的教室。
方孝孺呆了呆，随即大怒，指名道姓的吼道：“你你……李伟，你竟敢如此欺我，我定要奏明太子殿下！”
远处，李伟听到，撇了撇嘴，头也不回的去了对面教室。
“岂有此理！真是岂有此理！”
见他理也不理，方孝孺顿时气的不行，一时想要骂人，又骂不出口，只能不断的甩袖，说着一些莫名其妙的话。
发了一通脾气，最后才回到教室里，喘了几口粗气，才算平静下来。
这时他才注意到李伟写在黑板上的这些鬼画符。
“这都是些什么东西？”
“哦，老师，那是李老师教给我们的字，念作啊我饿……”
一个前排的学生解释道。
方孝孺听到此话，难以置信道：“什么？你说这是字？”
那个学生胆怯的点了点头。
方孝孺顿时连连痛斥：“误人子弟！真是误人子弟啊！”
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先趁宝钞还没跌到底的时候赶紧多囤货，然后顺势打压宝钞，使其贬值，等跌到底了再清仓货物换成更多的宝钞。
等宝钞到手了，并且贬值到朝廷受不了的时候，再去跟朱元璋提议新宝钞的事情，把宝钞的价值再拉回来。
李伟把思路梳理一遍，这些就是他该做的事情，这么一来一回，少说得赚一倍！
而沈彬那边，为了抢他的市场份额，现在是大力铺货，给的账期还挺长，现在正好可以经那几个店铺的手，间接从他那里进货。
等到货囤够时机成熟了，就出货换成大量宝钞，再从中拿出一部分打压宝钞价值，等户部的徐辉无计可施时，自己再出马力挽狂澜！
不过出货的事得找个大买家，要不转手再卖回给沈彬？
这样还得再暗中找些可靠的供货商作为中间人，才能完成这个循环。
“你这样，从今天起，全力囤积货物，让沈经手下的那些作坊也赶紧囤一些原料，另外那些旧钞先留着，等以后我有用……”
李伟吩咐来福按着自己的想法去执行，来福虽然不是很懂，但出于对李伟的信任，也没有多问，只是点头应是。
把话说完，李伟将细节仔细的考虑了一遍，才让来福退下。
“靠，这要是操作的好，一把就赚翻了！”
李伟两眼放光，虽然他现在不缺钱了，但是谁会嫌钱多呢？
不过当他想到自己现在在明黄商会只占两成了，死老朱自己占了七成，又有些遗憾的摇了摇头。
算了，这次赚钱是次要的，主要是得把宝钞的发行和铸造权给抢过来。
将明黄商会的这些事放在了一边，李伟开始专心的编写起教材来。
首先是拼音，现在各地口音差异较大，如果按照他的拼音来教学，教出来的学生肯定都是跟他一样说普通话了，这样也好，字正腔圆。
另外数字和基本的加减运算也可以一起教了。
然后就是科学基础，主要是要给这些孩子建立科学的世界观和方法论。
这样基本的语文、数学和科学三门基础课就定下了，其他的看情况再说吧。
由于安庆把小青给拉走了，李伟也没法再去学成语了，只能将心思全都放在了编写教材上，然后累了就自己在书房休息了一晚。
第二天，李伟带上自己编的教材，又去军器局把做好的黑板和粉笔以及一些教学小工具带上，让两个工匠跟着他送到了书院。
李伟来得有些晚，等他到的时候方孝孺那个班里已经开始传出朗朗的读书声了。
李伟凑过去看了看，只见方孝孺手持着一本三字经，边走在学生们中间，边带着他们朗读：
“人之初，性本善。”
“人之初，性本善……”
李伟撇了撇嘴，真没新意，就整这些三百千死记硬背。
离开方孝孺的快乙班，回到自己的一班，李伟指挥着工匠把黑板摆好。
黑板他做了两块，一个班一块，不过方孝孺那边的那块他先让工匠放在了院里不起眼的角落。
原本哄闹的学生，见到他进来，也都纷纷回到了自己的座位上坐了下来。等工匠们把黑板弄好，李伟才登上了讲台。
李伟抬手压了压：“都安静了啊！”
“吕洪、叶青云你们几个，把这些册子还有铅笔给大家发下去！”
李伟将自己来的空白册子和铅笔放了下来，让吕洪和叶青云他们一起给发了下去。
“好的老师。”
吕洪和那几个学生离开座位走上来，把那这些册子铅笔分成几份分别发了下去。
在分班的时候，李伟将包括陶胜在内的七个孩子都分到了自己这班，让吕洪担任班长，鲁修因为已经读过书了，被他安排去了方孝孺那边。
在吕洪几个人帮忙发东西的同时，李伟自己转身在黑板上写下了那些拼音字母。
等东西发完，写完这些字母，李伟才开始正式讲课。
“同学们，今天第一节课讲语文，这门课的主要目的就是让大家学会识字，要识字，先学拼音，来，大家跟着我读！”
说着，李伟拿出一根竹竿来，指着黑板上的字母开始读了起来：
“啊我饿，咦乌鱼……”
“啊我饿，咦乌鱼……”
这些学生们也不识字，还以为李伟写的这些鬼画符就是字呢，跟着就一阵瞎读。
李伟和方孝孺两个班形成了鲜明的对比，那边人之初，这边啊我饿，虽然不知所云，但听起来却是朗朗上口。
教了几遍之后，李伟便让这些学生一边读一边往自己的书册上抄。
正所谓穷人孩子早当家，这些小孩虽然不懂事，但是也知道这是他们出人头地的机会，尤其是那七个孩子，更是刻苦认真。
上午李伟带自己的班，下午他和方孝孺还得换过来去给对方的班讲课。
吃过午饭，方孝孺迈步走了进来，李伟见到他，立刻装模作样的指挥工匠作势就要把黑板拆下来带到对面去。
方孝孺见到这块上面写着白字的黑木板，不由有些好奇的问道：
“这是什么东西？”
李伟停下手上的动作瞥了他一眼，淡淡的道：“哦，这是黑板，给学生们教书用的。”
“怎么用的？”
李伟顿了顿，脸色有些不耐烦的取了一只粉笔，在黑板上随手画了几笔，然后又擦掉。
“呐，就是这么用的。”
方孝孺惊讶的看着他这些动作，眼中立刻一亮，这块黑板看着简单，却真的很实用，要是教书的时候把要讲的写在上面，全屋里的学子都能看得清，教学就方便了许多。
朱标虽然是挂名院长，但是也不会真来这里管事，像教室分配桌椅器具什么的全都是李伟做主弄的，他们两个班，自己那边就只有一个空台子，而李伟这里，黑板粉笔加讲台，配备齐整，现在换教室讲课了还要搬到对面去，不给他用！
方孝孺立刻感觉自己遭受到了不公待遇，李伟这分明是偏私啊，好东西只给他自己用！
念及至此，他也不客气，直接向李伟质问道：“我那里怎么没有？”
李伟听到他这话微微一顿，反问道：“你需要吗？”
方孝孺被噎得无语，瞪着眼道：“当然了！”
这么好用的东西，他当然需要了！
李伟沉默了片刻，装作很是为难的样子道：
“方老师啊，咱们书院经费紧张，暂时就这一块黑板，伱就先委屈一下，等以后咱们书院有钱了，我再给你配！”
方孝孺看了看这个黑木板还有那些粉笔，虽然他不知道这东西是怎么做的，但看其材料也只是一块木板和石灰而已，能贵到哪去。
“胡说！太子殿下刚给了你一万贯呢，怎么可能没钱？”
方孝孺怒道，昨天李伟打断他的发言，虽然他看在太子的面子上没有说什么，但心里还是有气的，现在李伟又拿这种蹩脚的借口搪塞他，真是岂有此理！
“呃这个……”
李伟一时无言以对，朱标昨天确实刚拿了一万贯出来给书院，这事他也否认不了，只得继续找借口道：
“方老师啊，太子虽然给了一些钱，但是咱们书院还得要修缮呢，这得花不少钱，咱们还是得节俭着点用……”
“……”
方孝孺眼见着这家伙借口那么多，他也懒得计较了，直接道：“这黑板多少钱，我自己出钱买！”
李伟眼睛一亮，立刻露出笑容：“其实也不是很贵，就一贯钱。”
“哼！”
方孝孺冷哼一声，脸色难看从袖中取出了宝钞递出，李伟立马给夺了过去。
“明天一定得把黑板给我买回来，否则我定禀明太子殿下！”
方孝孺有些不放心的威胁道。
“不用不用，这块就给你了，这些粉笔也送你了！”
李伟笑容满面，心满意足的把宝钞揣进兜里，直接让工匠们把黑板给复位，乐呵呵的转身走出了教室。
方孝孺一时有些惊诧，这家伙怎么这么爽快，他自己不用了？
出于好奇，方孝孺跟了出来。
然后就见到那两个工匠从院子角落里取了另一块黑板，然后跟着李伟去了对面的教室。
方孝孺呆了呆，随即大怒，指名道姓的吼道：“你你……李伟，你竟敢如此欺我，我定要奏明太子殿下！”
远处，李伟听到，撇了撇嘴，头也不回的去了对面教室。
“岂有此理！真是岂有此理！”
见他理也不理，方孝孺顿时气的不行，一时想要骂人，又骂不出口，只能不断的甩袖，说着一些莫名其妙的话。
发了一通脾气，最后才回到教室里，喘了几口粗气，才算平静下来。
这时他才注意到李伟写在黑板上的这些鬼画符。
“这都是些什么东西？”
“哦，老师，那是李老师教给我们的字，念作啊我饿……”
一个前排的学生解释道。
方孝孺听到此话，难以置信道：“什么？你说这是字？”
那个学生胆怯的点了点头。
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